Muchas personas piensan que una gran parte de las acciones ecológicas se relacionan más con una moda y con su aprovechamiento comercial que con un real compromiso con la suerte del planeta. Sin embargo, existen concepciones muy profundas que nos hablan de la existencia de un movimiento con bases fuertes, contundentes. Es el caso de Fritjof Capra y su trabajo en el Center for Ecoliteracy (Centro de Ecoalfabetismo).
Según Capra y sus conceptos, la supervivencia de la humanidad depende en gran medida de nuestra capacidad como especie para entender los principios básicos de la ecología y vivir en armonía con ellos. Pero esto va mucho más allá de la adquisición de productos ecológicos: tiene que ver con una nueva forma de vida.
De esta manera, el Center for Ecoliteracy (Centro de Ecoalfabetismo) ha creado una pedagogía especial denominada “Educación para los Modelos Sustentables de Vida”, que se ha desarrollado durante más de 15 años. La idea de este modelo es ofrecer salidas reales y prácticas al concepto de sostenibilidad.
Físico y teórico de los sistemas, Capra promueve la ecología y el pensamiento sistémico en educación primaria y secundaria, a través de este concepto de educación vinculado con la sostenibilidad. A grandes rasgos, se persigue la idea de una educación circular y permanente enfocada hacia la vida real, sin entender al alumno como un depósito de conocimientos sino como alguien capaz de interactuar con el docente, en un escenario en el que todos participan y todos aprenden.
Una nueva educación, una nueva vida
Desde ese lugar se buscan difundir los preceptos que permitan el desarrollo de una comunidad humana sustentable. Esto significa que la misma debe estar diseñada para que sus distintas facetas (el comercio, la economía, las estructuras físicas y tecnológicas) no interfieran o no se contrapongan con la capacidad propia de la naturaleza de sostener la vida.
Resulta vital que tanto los niños como los dirigentes políticos y empresariales comprendan los procesos biológicos básicos y entiendan que los mismos se encuentran interrelacionados y que no pueden existir en forma independiente. Por ejemplo, que la energía que conduce los ciclos ecológicos fluye del sol, que la diversidad biológica asegura la resiliencia o que los desechos de una especie son el alimento de otra.
La comprensión profunda de estos principios y conceptos incluye una nueva filosofía de vida, con un pensamiento o una cosmovisión que gira en torno a distintas relaciones y al contexto. Dicho pensamiento “contextual” o “sistémico” va en muchos casos en contra de la idiosincrasia occidental, e incluso del pensamiento lineal que aún sigue imperando en muchos sectores académicos y científicos.
Foto de Balaji Shankar en Flickr
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